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新书推介║王雷:《教育文物——书写在大地上的教育史》

《教育文物:书写在大地上的教育史》


作者简介:


雷教授,教育学博士,毕业于东北师范大学教育系,北京师范大学教育史高级访问学者,浙江大学教育史博士。现任沈阳师范大学教育学部教授,教育史与比较教育研究所所长,冯庸与东北抗战教育史研究中心主任。中国地方教育史志学会教育文物分会副理事长,中国教育学会教育史分会常务理事,教育史专业硕士研究生导师。

王雷教授主要从事中国教育史、中华教育遗产、社会教育、教育博物馆等领域的研究。独立出版学术专著《社会教育原理》、《中国近代社会教育史》、《大学社会教育研究——基于大学服务社会的历史考察》、《建设学习化社会》、《社会教育及管理》等专著。完成省部级课题多项,发表专业论文50余篇,获得辽宁省哲学社会科学首届政府奖二等奖。

  



本书简介

《教育文物——书写在大地上的教育史》是我国第一部全面介绍、研究中国教育文物的学术著作。

教育文物是教育发展过程中保存、传承下来的具有历史价值、科学价值以及艺术价值的物质文化遗产。教育文物是中国教育文明在传承中积淀的精华,是中华民族教育发展记忆的实证,是传承民族文化教育的重要载体,是教育发展过程中存史、证史、续史的重要依据。研究中国教育文物与是为教育历史“寻根”,为教育经验“作证”,为教育成果“把关”,为教育传承“求据”。

本著作依据教育领域国家级重点文物保护单位和国家一级教育文物资源,依据文化遗产理论和文化遗产政策,对教育领域内的文庙旧址、书院旧址、科举贡院旧址、学校旧址、教育家故居旧址、重要教育文献、教育书画、教育工艺品等教育文物进行教育史研究,试图研究教育文物的教育价值以及教育学价值。

本著作尝试扩大教育史研究领域,丰富教育史研究文献,增加教育史研究对于教育改革与发展的应用能力,提出教育改革与发展要树立教育文物观,教育改革与发展的成果要经得住文化遗产的考验。




目  录


自序:走进教育文物现场


第一章教育文物:书写在大地上的教育史

  第一节教育文物的教育价值

一、教育文物的内涵

二、教育文物的教育价值

三、教育文物的分类

第二节 教育文物的教育学关怀

一、教育文物为人的发展保留家园

二、教育文物为文化的传承保留血脉

三、教育文物为教育的发展提供借鉴

第三节 教育成果要成为文化遗产

一、树立科学正确的教育遗产观

二、教育成果要经得住文化遗产的考验


第二章中国孔庙旧址

第一节孔庙:中国古代教育的重要源头

一、庙学:中国古代教育的“原生态”

二、孔庙的教育价值

三、孔庙的教育要素

第二节孔庙旧址

一、曲阜孔庙:世界文化遗产

二、北京孔庙:元明清皇家祭孔建筑

三、苏州文庙:“江南学府之冠”

四、正定文庙大成殿:最早的文庙大成殿

五、孔氏南宗家庙:南方圣地

六、哈尔滨文庙:全国最后修建的孔庙

七、德阳文庙:“德阳文庙甲四川”

八、安顺文庙:“黔中儒学圣殿”

九、吉林文庙:儒学传入东北的见证

十、定州文庙:“中山庙学甲天下”

十一、郑州文庙大成殿

十二、太原文庙:民俗博物馆

十三、晋源文庙

十四、福州文庙

十五、泉州文庙:古泉州文教殿堂

第三节孔庙教育文物的沉思

一、孔庙定位:祭教合一

二、“庙学合一”:中国古典教育学形态

三、教育礼仪:不应忘却的“教之大伦”


第三章中国书院旧址

第一节古代书院:儒学大讲堂

一、书院“三大事业”:藏书、祭祀、教学

二、书院文化空间:“天人合一”、“礼乐相成”

三、书院旧址的文物价值

第二节书院旧址

一、嵩阳书院:世界文化遗产

二、白鹿洞书院:世界文化景观

三、岳麓书院:“千年学府”

四、东林书院:“风声雨声读书声”

五、竹山书院

六、银冈书院:“为中华之崛起而读书”

七、陈氏书院:“天工人可代,人工天不如”

第三节书院教育文物的价值

一、书院的教育价值:传承、独立与争鸣

二、书院的教育空间使我们文化自信

三、书院旧址建成教育文化博物馆


第四章中国科举文物

第一节科举贡院:古代“抡才重地”

一、定州贡院

二、兰州贡院

三、江南贡院

第二节中国状元文化博物馆

一、安徽休宁状元文化博物馆

二、河南大学聚协昌科举书院文化博物馆

三、北京高碑店科举匾额博物馆

四、曲阜状元文化博物馆

五、中国科举院试博物馆

六、中国科举博物馆

第三节批判地继承状元文化遗产

一、状元文物:无价之宝

二、状元民俗:“活太”文化遗产

三、状元文化遗产的价值


第五章中国高等学校旧址

第一节高等学校旧址

一、北京国子监

二、北京大学红楼

三、清华大学早期建筑

四、东北大学旧址

五、武汉大学早期建筑

六、中央大学旧址

七、北洋大学堂旧址

八、山西大学堂旧址

九、吉林大学教学楼旧址

十、湖南大学早期建筑群

十一、四川大学早期建筑

十二、湖南省立第一师范学校旧址

十三、河南大学近代建筑群

十四、厦门大学旧址

第二节高等学校的文化遗产

一、高等学校的文化遗产

二、高等学校改革与发展要有文化遗产意识


第六章中国革命与军事学校旧址

第一节革命与军事学校旧址

一、广州农民运动讲习所旧址

二、黄埔军校旧址

三、武汉农民运动讲习所旧址

四、保定陆军军官学校旧址

五、大通学堂和徐锡麟故居

六、武汉中央军事政治学校旧址

第二节革命与军事学校旧址的教育价值

一、历史教育价值

二、国防教育价值


第七章中国教会大学旧址

第一节教会大学旧址

一、未名湖燕园建筑

二、之江大学旧址

三、金陵大学旧址

四、金陵女子大学旧址

五、东吴大学旧址

六、原齐鲁大学近现代建筑群

第二节教会大学旧址:美丽的校园遗产

一、教会大学旧址的历史价值

二、教会大学旧址的艺术教育

三、教会大学旧址的教育价值


第八章中国教育家故居

第一节教育家故居

一、王守仁故居

二、康有为故居

三、梁启超故居

四、天津梁启超旧居

五、严复故居

六、蔡元培故居

七、上海蔡元培旧居

八、北京蔡元培旧居

九、绍兴鲁迅故居

十、北京鲁迅旧居

十一、定州晏阳初旧居

第二节教育家纪念馆

一、南京陶行知纪念馆

二、歙县陶行知纪念馆

三、南京陶行知墓

四、北京鲁迅博物馆

第三节教育家的文化遗产

一、教育家文化遗产的价值

二、教育家文化遗产的多样性

三、教育家文化遗产的开发与利用


第九章中国教育文献

第一节 教育文献的文物价值与文化传承

一、教育文献的文物价值

二、教育文献的文化传承

第二节 古代教育文献

一、有关教育的甲骨文、简牍

二、有关教育的帛书和文书

三、有关教育的古写本和古印本

第三节 近现代教育文献

一、教育档案、手稿

二、教育著作、期刊

三、教育老照片

四、教科书

五、教育证书


第十章 中国教育书画、工艺品

第一节 教育书法作品

  一、教育书法作品的文物价值

  二、教育书法作品选

第二节 教育绘画作品

  一、教育绘画作品的文物价值

  二、教育绘画作品选

第三节 教育碑刻拓本

  一、教育碑刻拓本的文物价值

  二、教育碑刻拓本选

第四节 教育工艺品

一、文房教具工艺品

二、教育奖品、纪念品

三、教育年画作品

四、教育剪纸作品


第十一章中国教育博物馆

第一节教育博物馆的定位与功能

一、教育博物馆的定位

二、教育博物馆的功能

三、建设各类教育博物馆

第二节走进教育博物馆

一、宁波教育博物馆

二、温州教育史馆

三、杭州近代教育史陈列馆

四、中国师范教育博物馆

五、陕西师范大学教育博物馆

六、中国民办教育博物馆

七、中国特殊教育博物馆

     八、淄博课本博物馆

     九、苏州教育博物馆

第三节教育博物馆的收藏与展示

一、教育博物馆的收藏

二、教育博物馆的展示

第四节教育博物馆的教育组织形式

一、专题讲座

二、研讨座谈

三、咨询展览

四、场景公开课

五、举办活动


第十二章中国教育文物:保护与传承

   第一节学校教育文物:历史、科学与艺术价值

一、学校教育文物的历史价值

二、学校教育文物的科学价值

三、学校教育文物的艺术价值

第二节教科书的文物价值与教育传承

一、教科书的文物价值

二、教科书的教育传承

第三节保护与传承私塾名师教学遗产

一、私塾:中国传统教育的“老字号”

二、“绝活”:私塾名师的教学技能

三、保护、传承、修炼名师教学遗产

第四节 教师文化遗产:展示与传承

一、教师文化遗产

二、教师文化遗产的展示与传承


附录一:孔庙旧址名录——全国重点文物保护单位

附录二:书院旧址名录——全国重点文物保护单位

附录三:学校旧址名录——全国重点文物保护单位

附录四:中国教育家故居名录——全国重点文物保护单位

附录五:科举贡院名录——全国重点文物保护单位


参考文献

后记:让教育文物告诉未来



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